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您好！如果這個問題是在申請學校之前提出，可能您要思考的就是：為什么要去美國讀書、以及孩子是否適合去上美國高中？想清楚了再決定是否申請。但既然您女兒去美國上學已成定局，我個人覺得您最好不要去陪讀，因為沒有太多用處。其一，在國內讀書、在您的監(jiān)督下，孩子的自學能力并不好，相信到了美國您的話也不會太管用。反而是在美國陪讀您會很孤單，也許變得更嘮叨，更難處理母女關系；其二，孩子去了美國以后，不管是語言、學習還是社會適應方面都會遭遇巨大壓力，這些困難都只能靠她自己克服，你幫不上具體的忙。作為父母，要做的是多鼓勵孩子，表明家庭是孩子的堅強后盾。其三，我一直覺得，孩子比我們想象的要能干，只是很多時候我們沒有給他們機會。父母的過度呵護會限制孩子的成長。既然已經去了遠方，何不再放手一些呢？其四，父母一方陪讀后兩地分居，為孩子做如此大的犧牲（而且還不知道是否有必要），我覺得不恰當也不值得。供你參考。

您都陪了16年了，還是說 自我學習能力不太好，為什么還要繼續(xù)考慮陪讀呢？還是早點放手吧。

陪著孩子去讀書的優(yōu)處和劣處，相信您作為媽媽一定在心里反復權衡，這其實是沒有一個正確答案的。說到孩子學習的自覺性，這其實也沒有一個分數去衡量，怎樣了才是＂合格＂的自覺。既然已經經歷了申高，得到走讀學校的錄取，說明孩子是有一定的自律和成熟的，否則你的家庭也不會做留學的決定并陪他走到現在。有一位智慧的美高家長說過，孩子出國是一個＂試錯＂的過程，在無數的碰撞和挫折下形成他的人生觀和世界觀。中國媽媽把對孩子的＂管束尺度＂放寬，把所謂的＂規(guī)矩＂與時俱進，入鄉(xiāng)隨俗，孩子在愛的關注下＂試錯＂，其實錯不到哪里去。建議找寄宿家庭，而且要趕緊，好的寄宿家庭難得。愿你女兒順利融入。

如果寄宿在老外家庭，一切適應都很順利的話，不建議您陪讀。讀書學習僅僅是留學的一個目的，讓孩子獨立自由健康成長可能更重要一些。

能否融入美國學校生活及和美國學生的關系，基本取決于孩子的性格，至于自學能力不強，你去陪讀就管用嗎？學習能力和習慣是需要長期培養(yǎng)的，靠父母督促和不斷嘮叨不是最好辦法，給孩子一個培養(yǎng)習慣的環(huán)境吧。再者，剛剛到美讀書，語言壓力和學習方式都是需要適應的，如在國內不是國際學校的學生，可能最初連聽課都費勁。只有孩子自己去努力，家長是幫不上的，甚至你都不知孩子在學啥。

可以陪讀的話我建議陪讀，十幾歲的孩子情感上仍然對父母有一定的依賴性，陪讀對融入沒有什么矛盾，但是你說的獨立方面的鍛煉肯定是少很多

可以陪著過渡一下，幾個月時間吧。一直陪下去不是怎么合適。

美國高中數學物理老師

已經決定到美國讀書了，16歲了，以前您都是跟她在一起， 結果是自我學習能力不太好，那該放手就放手吧， 不妨給她一個機會，同時給寄宿家庭管理機構和學校以及寄宿家庭溝通好， 管理好學習生活。開始肯定會需要一段時間適應期，祝您成功吧！

陪讀，就能夠解決“自我學習能力不太好”的顧慮么？問題的根源？打算怎么通過陪讀解決問題？具體的計劃措施？...... 看你的詢問前提是孩子今年肯定要出去讀書了，既然如此，馬上16歲的孩子已經不小了，如果放在解放前可能童工都干了好幾年（開一句玩笑），應該早就已經具備了基本的生存能力，不妨放手讓她自己去闖蕩一下。

孩子是在寄宿家庭住？還是你去和孩子單獨住在學校附近？如果是住在寄宿家庭你就不需要去陪讀。在美國不需要你去監(jiān)督學習，因為你做不到了。其他方面就讓孩子自己成長吧。全面發(fā)展，盡快融入美國生活是關鍵。如果是你和孩子單獨住在學校附近，那是可以考慮的選擇（如果沒有合適的寄宿家庭）

是不是可以考慮一下幾個因素：
1.孩子的意愿，她是愿意你在陪她一段，還是期待著與寄宿家庭相處？如果她愿意你陪她一段時間，不妨可以考慮，畢竟孩子還小，如果自我學習能力不強，又面臨著親情的缺失，萬一再學了一些不好的品質，補救就麻煩了；如果她自己對自己有信心，期待著與host faminly相處，不妨就讓她自己試試，有時候孩子的自信就是這么培養(yǎng)起來的。說不定，經過一段時間的體驗，孩子的自我學習能力和融入度都會有很好的提高。
2.你自己的情況。你是不是可以離開現有的工作，你對自己和未來的定位是什么？你是希望未來在美國還是在國內生活？如果自己并不打算在美國生活，可能就要慎重考慮了。

你好，家長去陪讀和不去陪讀，各有各的優(yōu)點，不好說，每個家庭和學生的情況都不一樣，自我學習能力不強可能是把主要時間沒有放在學習上吧，已經16歲了，外界的因素可能已經可能不起作用了，想辦法要讓孩子自己內心想學習，想上進才可以改變。所以你去不去陪讀已經不重要了，去了可以讓孩子多吃中國菜是一定的。加油。

去美讀高中的孩子，年齡都不大。是否陪讀是家長的共性問題。我是這樣考慮的：1.如果有條件，最好能陪讀幾個月（可能1-3月就夠了），但一定要跟孩子事先商量，看她是否愿意你去陪讀。未知可能會令孩子茫然，或心生恐懼。短暫的陪伴，可以幫助孩子較快了解未知的環(huán)境，引導她盡快融入。同時，你也能了解到孩子適應的程度，能決定是否繼續(xù)陪讀；2.不建議較長時間陪讀，要充分相信孩子自我適應、管理與成長的能力。否則，就失去了遠渡重洋送孩子留學的意義；自我學習能力不太好，可能是因為國內的這種教育孩子不喜歡，不知家長當初送孩子出國時，是孩子要出去，還是家長要她出去的？如果是前者，家長不用過多擔心，短暫的陪讀即可引導她進入狀態(tài)；3.選擇了走讀學校，孩子生活在美國家庭里，如果去陪讀短暫的時間，跟走讀家庭商量好，沒有問題的。我身邊就有這樣的家長，每個學期去一次，每次1-2個月，幫著做飯，送孩子，住家很高興。你到時要與住家事先商量好有關細節(jié)?？傊艺J為，短暫陪讀可以考慮，但事先要與孩子商量。希望我的回答對你有幫助。

您好，這種擔心可以理解，如果怕孩子前期過度期不適應，可以短期陪孩子過去一段時間，但不建議長期陪讀，還是選擇寄宿家庭比較好，因為出去讀高中很重要的目的之一就是為將來孩子更好地適應大學的獨立生活做好準備，高中階段獨立性的培養(yǎng)，對孩子的性格和與人相處能力非常重要，既然已經選擇了走讀，家長還是要慢慢學會放手和相信孩子的適應能力，可以多與孩子溝通，老師溝通，提供比要的幫助，給孩子充分的適應的時間，相信在一個好的學校氛圍的影響下，會看到孩子越來越大的進步。

你好！

我是張子豪，畢業(yè)于Georgetown Preparatory School，現就讀于Duke University，并且是來自Leap立普爾的導師，很高興能為您解答。

陪讀一般都不太好。一來是無法提供孩子足夠的私人社交生活空間，家長一般都會希望孩子放學后早點回家。但是美國高中生活里社交和課外活動是非常重要的。這會影響到以后人生職業(yè)發(fā)展。二來是家長也會感到很孤單，美國華人的業(yè)余生活不太豐富的。學校一般都比較偏僻。我覺得是時候應該讓家長放手，讓孩子去學會經歷挫折，碰碰墻也是好的！

希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復或者訪問Leap立普爾的官方網站。

張子豪 Justin Zhang

美國杜克大學 Duke University

Leap立普爾美高導師項目http://www.leap-usa.com

如果家長對個人教育孩子能力信心不足，建議考慮把孩子放在美國家庭， 找好家庭給孩子一個機會， 改變就是機會！如果條件允許， 媽媽也可以在美國家庭小住一段時間， 這種美國家庭資源對中國家長要想獲得，不容易。 家庭選擇某種程度上比學校還重要。 孩子選走讀學校，學校和家庭并重， 我們在幫同學申請匹配學校并安排有愛心，值得信任的美國白人家庭， 學校家庭資源在中部， 家長小住的要求， 我們可以配合解決。 x

16歲我認為應該已經足夠成熟可以獨當一面咯。學習能力的話還是可以通過其他辦法來彌補的，并不是說家長在身邊就能解決很多問題。很多時候還是需要一些在其他美高上過學的學長學姐來給一些過來人意見，讓他們來督促會比較有效率。你可以參考一下我們的program ~ ^__^ http://www.leap-usa.com

希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復或者私信于我。

－屈靈溪 Angela Qu

自我學習能力的管理不好，很可能正是因為家長一直在身邊幫她管理，我們的一些學生上課的時候父母在身邊坐著，問到不知道怎么回答的問題就轉頭看他的家長，很明顯是長時間父母多過的參與了學生本來應該自我管理的空間。換另一個角度講，就算陪讀幫她兩年，進大學以后怎么辦呢。

基于你所講的孩子情況，你有條件陪讀的話，還是去陪一段時間吧。

如果想讓您女兒提高自我學習能力，可以考慮轉讀寄宿學校。寄宿學校一般都對學生負責且鍛煉學生自覺程度。

您的這種擔心完全可以理解，孩子畢竟還小，也從來沒有遠離過父母。 您可以過來陪讀一段時間當做過渡，也可以指導一下孩子的生活和學習。您也對這里的環(huán)境有所了解和熟悉。然后，您也可以親自為孩子挑選合適的寄宿家庭。順便有機會的話多認識一些當地的華人，您將來回國后在這里有個當地的朋友可以幫您照應一下您的孩子，這樣一來，您在國內也會放心很多:)